در این نظریه هیچ چیز به تنهایی قابل ادراک نیست مگر در رابطه با اشیا و امور دیگر و یادگیری فرایندی نسبی است که به فرد بینش میدهد مجموعه بینش ها است که ساخت شناختی فضای زندگی فرد را به وجود می آورد.
اهمیت این نظریه در یادگیری آن است که با هدف، شناخت ، ادراک، بینش و اموری که به موقعیتی معنا و مفهوم میبخشد سر و کار دارد.
- ۹۷/۰۸/۲۲